文华学院校长刘献君:以潜能、立志、空间三个

文华学院校长刘献君:以潜能、立志、空间三个

时间:2020-02-12 08:07 作者:admin 点击:
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  新华网北京12月11日电 日前,由新华网主办的第八届“大国教育之声”活动在京举办。本届论坛以“从‘新’开始 变即永恒”为主题,探讨教育事业迎来的发展契机。

  活动中,文华学院校长刘献君接受了现场采访,以下是本次采访的精彩内容:

  主持人:恭喜文华学院在本届“大国教育之声”盛典中,斩获2017年度“社会影响力民办高校”和2017年度“就业典型高校”两大奖项。首先请刘校长给各位网友介绍一下文华学院的基本情况。

  刘献君:文华学院建校已15年,这15年我们的基本思路是:守住根本,不断创新。最根本的就是以德树人。

  第一,我们的目标非常明确,建校伊始就提出三个十年:第一个十年起步,第二个十年发展,第三个十年提高。我们的目标是通过三个十年,使得我们学校能够建成国内一流的高水平民办大学。

  第二,理念、思路清晰,紧紧把握质量这条生命线,学院以“博学笃志,本立道生”为校训。我们的核心理念是以学生为中心,以个性化教育为办学特色。

  第三,共同创造,扎实推进。全校两万多师生围绕目标,齐心协力出主意。学院上半年对一万多名学生进行了调研,80%以上的学生对学校的风气、个性化教育、教学反映较好,70%的学生认为,如果再选择一次,仍然会选择文华学院。

  主持人:您认为民办大学在社会发展当中应该扮演着一个什么样的角色?

  刘献君:我认为可以概括为三个角色:

  一是承担高等教育的生力军。民办大学已经不是补充地位,截至2016年5月,全国共有本科高校1236所,其中民办本科高校417所,占比超过三成。

  二是教育教学改革的先行者。民办大学改革动力比较足,只有学生教育好,改革做好,学生才来你这里上学,你才能生存下去。此外,民办教育有较大的改革空间,民办大学制度相对宽松,改革较为灵活。

  三是社会进步的奉献者。民办教育的有一批企业家为国家、为教育投资办学,有一批老师、职员无私奉献,培养的学生走上社会,为社会服务,与公办大学培养的效果是一样的。

   主持人:当前就业形势非常严峻,学生的教育过于同质化。您认为高等教育如何打破这一现状,提升学生的个性化教育?

  刘献君:关于个性化教育,我认为,共性生存,特性发展。个性等于共性加特性。首先学生要达到共性要求,达到国家标准,其次,有特性就是要求发挥学生的优势潜能,培养学生的创造力来适应社会的发展。

  文华学院目前大体上形成了一个“三九个性化教育模式”。

  第一个三是指三类学生。将学生分为学术型、应用型、潜力型,针对这三类学生,制定不同的教学内容、教学方法。

  第二个三是指三个关键点,即“潜能”、“立志”、“空间”。“潜能”是起点,要把每个人的优势潜能发挥出来,调动起学生的兴趣,对此我们设置潜能导师帮助每个学生发掘潜能。“立志”,要把个人志向和社会发展相结合,立志是一种内生动力。“空间”,学生发展需要空间,物质空间、精神空间。如学生可以任选专业,根据学生需求,然后将专业划分为若干个方向,供学生选择。

  第三个三我们称为“三个一工程”。第一,一人一规划,从我开始,到每个学生,每年都要做规划,明确目标和方向。第二,一生一课表,每个学生课表都不一样,学校课程开放,每个学生根据自己的基本要求去选课,然后依据志向、兴趣、特长在老师指导下去挑选课程,建立自己的课表。第三,一师一优课,没有好教师就没有好学生,就没有好学校,所以要求每个老师能教好一门课,形成优课。

  今后,我们还会在这些方面进一步深化。

  主持人:文华学院为了促进学生就业做了哪些工作?

  刘献君:我们学校以招生就业处为核心,建立了两个体系:

  一个是立体化就业市场体系,即走出去、请进来,结合毕业设计、现实环境,形成就业招聘体系。今年有八百多家企业为我们的学生提供了约12000个岗位。

  另一个是精细化的就业服务体系,为考研、考公务员、进企业、当老师等不同类型学生提供指导服务,此外,对一些困难学生提供差异化指导,帮助学生出谋划策。

  正因为有了这两个体系,加上大家的共同努力,我们近三年就业率达93%以上。

  主持人:文华学院在培养学生创新创业方面,具体有什么样的政策?

  刘献君:关于这点,我们提出创业是基础,创新是灵魂,教育是目的。目前采取了以下几项措施:

  第一,课程方面,开设三类课程,通识类创新创业课程、基于专业技术的创新创业课程及提高班。其中提高班是针对想自主创业的学生,我们会邀请校友、企业家,为学生提供指导。

  第二,建立创新创业指导中心,指导学生创新创业。我们大概有近一百个学生创新工作室。学生如果在某方面有创新,就会以他的名字命名工作室,然后吸引其他学生参加。

  第三,从多方筹措经费投入场地,学院有约6000平方米的场地提供给学生开展自主创业、办公司、工作室。

  第四,制定相应制度。学分认定方面,创业不仅可以记学分,还可以置换成课程学分。学习制度方面,学生可以休学。奖励制度方面,创新创业获奖之后转化为产品,我们会对他们进行奖励和肯定,鼓励他们不断往前走。